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古典老师新书《跃迁》读后


高中做题时,会苦于成绩老是在一个平台期,不得寸进,在不期而至的一个时间点,突然发现自己成绩拔高了一大截,这是我对跃迁的理解。而此书古典老师,从社会性的角度入手解读了生涯规划的内涵和实操方法。

近二百年是人类几千年历史的一个跃迁,平均寿命从40多岁拔高到70多岁;扎克伯格30多岁就成为了人类社会的终极玩家,远远超过昔日的同学;马云53岁出道上演《功守道》大师,一下成为众星捧月的大明星。这样的例子让我对跃迁产生过很多遐想。看完《跃迁》,深感自己实在没有成为高手的技术,难怪老是在低级区打怪(哈哈,开个玩笑)。

《跃迁》是一本生涯规划的书,我本来想摘抄全文的,但是怕古典老师跑过来打我,我还是讲讲自己的反面教材吧。大学时,自己榆木脑袋,大三暑假跑去深圳工厂学习流水线操作,夜班通宵重复一个动作,感受熟能生巧的奥秘。而懵懂的放弃了各种操作的新实验室的白班生活。每每想到都是痛批自己,手贱,那么喜欢通宵哈?后来读研前的暑假,有一个设计工作室实习的机会,我觉得这时候要多多学学画图操作,自己毕业设计CAD画得贼慢,该提高自己的动手能力了哈。于是做了半年,依依不舍的离开了。别的不说,CAD熟练多了。后来有一个学习编程的机会摆在我眼前,我没有不珍惜。学了一年,发现编程不止需要手熟,简直是一个联机学习者的方式。于是今天读《跃迁》第二遍时,对联机学习者理解的更加深刻了。

《跃迁》上讲了​大脑外包给电脑的一种联机学习者的模式,甚至认知也可以理解到认知外包,分工合作共同生产创造。​不过,我更喜欢的是那个“学五渣”的故事。大家应该听过一个聪明的商人骗比尔盖茨呀、美联储主席呀的故事,而“学五渣”就是在留学江湖的翻版。他不够学霸、特长不够长,但是有颗留学的赤子之心。于是他联机了老外教授和自己学院的系主任,通过“知识中间商”的角色,竟然留学成功了。简直要让我们爆炸哈,这也行?其实这个故事深深的刻画了联机学习者的内涵。再说打桥牌,自己手里的牌和桌面上的公共牌凑成的组合最大牌就赢,而我们自己的个体经验和能力就是“私人牌”,而共同的书、论文和网上的信息等就是“公共牌”,最终目标就是“私人牌”和“公共牌”组合的最佳解决方案就胜利。这个简直与我学编程的经历绝配呀。

这本书的很多概念都是很有分量的,比如:​幂律分形、问题树、系统思维​等等。这些概念都是帮助我们走向高手的很好的技术。时代的巨轮呼啸驶过,在轮下每个人都在奔跑,为了不被抛下,我还是给自己找个小轮子跑吧。希望跟岩土鬼谷子公众号一起跑的大家,​在轮下雁阵前行​。


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